Публикации по теме «УМК Н.Я. Виленкина» (1101-1120)
1
«Натуральные числа. Действия с натуральными числами»
Наш урок посвящен истории Чесменского района. Это уголок Челябинской области – наша с вами малая Родина. Немного истории. В 1830г был утвержден проект оренбургского губернатора П.П.Сухтелена по устройству новой пограничной линии, в которую наряду с другими вошли станицы Березинская, Тарутинская и Чесменская (слайд 5) Станица Чесменская была основана 1843г. На экране вы видите сооружение, которое расположена при въезде в с.Чесма.
3
Конспект урока «Перпендикулярные прямые»
Цель урока: формирование у обучающихся понятия перпендикулярные прямые, перпендикулярные лучи(отрезки).
0
Пропорции
Урок формирования и применения знаний, умений, навыков.
Цель урока: Продолжить изучать свойства пропорции, решать уравнения с помощью пропорции.
Задачи:
Формировать навык нахождения неизвестных членов пропорции, решения уравнений, имеющих вид пропорции;
Воспитывать умение оценивать объективно труд своих товарищей;
Проверить знания и умения учащихся по изученному материалу.
2
«Путешествие Электроника по стране десятичных дробей»
Цели:
образовательные:
- закрепить и углубить имеющиеся теоретические знания по теме «Десятичные дроби»,
- сформировать навыки применения действий с десятичными дробями при решении уравнений, задач, примеров, уравнений.
развивающие:
- развитие логического мышления, памяти, внимания,
- развитие интереса к математике,
- развитие общеучебных умений интегрирования знаний по темам «Сложение и вычитание десятичных дробей», «Умножение десятичных дробей», «Деление десятичных дробей».
воспитательные:
- воспитание математической культуры,
- воспитание чувства ответственности перед товарищами,
- умение контролировать и анализировать свои действия.
0
Рабочая программа по математике, 6 класс, УМК: Виленкин Н.Я.
Ведущая роль принадлежит математике в формировании алгоритмического мышления, воспитание умения действовать по заданному алгоритму и конструировать новые, сформировывать представления об изучаемых понятиях и методах как важнейших средствах математического моделирования реальных процессов и явлений. В ходе решения задач – основной учебной деятельности на уроках математики – развиваются творческая и прикладная стороны мышления.
0
Рабочая программа по математике, 5 класс, УМК: Виленкин Н.Я.
Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по математике (Сборник нормативных документов. Математика. М.: Дрофа, 2004), Программы для общеобразовательных школ, лицеев и гимназий.Математика (составители: Г.М. Кузнецова, Н.Г. Миндюк. М. : Дрофа, 2002).
Рабочая программа составлена с учетом следующего учебно-методического комплекта:
- Математика: Учеб. для 5 кл. общеобраоват.учреждений/ Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов, А.С.Чесноков, С.И.Шварцбурд. – 16-е изд., перера. – М.: Мнемозина, 2005
1
10
Старинные способы умножения
Фрагмент внеклассного мероприятия по математике. Будет интересен творческим ребятам и активным учителям.
2
Урок по теме: Проценты в нашей жизни
Применение процентов в повседневной жизни.
Задачи:
Обучающие:
- формирование умений находить проценты некоторых единиц измерения;
- формирование умений перевода процентов в дроби и обратно;
- формирование умений нахождения несколько процентов от чисел;
- формирование умений нахождения числа по его проценту.
0
0
Приёмы достижения метапредметных результатов при формировании понятия «Золотое сечение»
Урок в форме небольших рассказов учащихся, которые разбиваются на группы, каждой группе выдается необходимый раздаточный материал, включающий в себя следующие темы
: • ЗОЛОТОЕ СЕЧЕНИЕ - гармоническая пропорция
• Из истории
• Пропорции человеческого тела
• Золотое сечение в архитектуре
• Золотое сечение в живописи
• Золотое сечение в работе сердца
• Золотое сечение в музыке
• Золотое сечение в исследовании журналистских текстов
• Ряд Фибоначчи
• Раковина (спираль)
• Золотое сечение в растительном и животном мире
2
Наибольший общий делитель (НОД). Взаимно простые числа
Сценарий урока по математике (6 класс, программа В.И. Жохова, М.: Мнемозина, 2010)
в соответствии с требованиями к формированию УУД и с использованием СОТ
1
Методическая разработка межвозрастного урока по математике в 5-6 классах по теме: «Обыкновенные дроби»
Урок систематизации и обобщения знаний учащихся по теме "Обыкновенные дроби". Обоснование объединения классов:
1. Преемственность изучения тем
2. Стыковка во времени прохождения тем
3. Создание благоприятных условий для реализации личности ребенка
4. Расширение круга общения детей
В 5 классе урок проводится после изучения темы «Обыкновенные дроби». В 6 классе урок проводится после изучения тем «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями», «Умножение и деление обыкновенных дробей».
0
Конспект урока математики в 6 классе "Взаимно-обратные дроби"
Методическая разработка проблемного урока математики с использованием ИКТ-технологии
1
Урок математики в 5 классе "Умножение натуральных чисел"
Ученики проводят исследовательскую работу по теме "Почему закрыли соседнюю основную школу?"
0
Нестандартный урок по математике для учеников 5 класса по теме "Повторение раннее изученного материала" с театрализованным представлением.
Урок проходит в виде театрализованного представления " В поисках математики"
0
1
1
2
Сложение чисел с разными знаками
Урок изучения нового материала. Образовательная цель: формирование знаний о правиле сложения чисел с разными знаками, умений применять его в простейших случаях. Формы работы: фронтальная, групповая и индивидуальная.
